规格：280×220×270
材料:亚克力、木材、金属、控制电路220V通电后，按下开关，“蛋”会“跳舞”。线圈骨架采用Φ110的缘管制作而成。
规格：280×220×270
材料:亚克力、木材、金属、控制电路220V通电后，按下开关，“蛋”会“跳舞”。线圈骨架采用Φ110的缘管制作而成。
规格：280×220×270
材料:亚克力、木材、金属、控制电路
配件清单：
1，五线光源只（采用3V干电池供电，粘有磁铁可以吸附在铁板上，5个开关控制线条）
2，双凸透镜只（带磁铁）
3，双凹透镜只（带磁铁）
4，梯形透镜只（带磁铁）
5，半圆透镜只（带磁铁）
6，长方体透镜只（带磁铁）
7，三角形透镜只（带磁铁）
8，支架2只（黑色）
9，支架螺丝4只
10，干电池2节（5号，1.5V）
11，说明书
12，合格证
配件清单：
1，五线光源只（采用3V干电池供电，粘有磁铁可以吸附在铁板上，5个开关控制线条）
2，双凸透镜只（带磁铁）
3，双凹透镜只（带磁铁）
4，梯形透镜只（带磁铁）
5，半圆透镜只（带磁铁）
6，长方体透镜只（带磁铁）
7，三角形透镜只（带磁铁）
8，支架2只（黑色）
9，支架螺丝4只
10，干电池2节（5号，1.5V）
11，说明书
12，合格证
作方便，演示效果好等特点，电源采用两节5号干电池即可，由于按钮采用微动开关，并在接通及断开的同时可发出声音，学生可通过声音知道电路接通及断开的瞬间，演示自
感现象通电实验、断电实验可取的很好的演示效果
其中R为发光管DI的限流电阻，RI用来抵消电感内阻对实验的影响，W用来吸收断电时产生的高压来保护发光管
1、演示通电实验
按图1组装好演示板同时断开K，然后在按下开关S既可观察到DI发光管马上亮起来，和电感串联的发光管D2慢慢的亮起来。
2、演示自感现象的应用日光灯原理
演示日光灯的工作原理有灯管、镇流器、启动器、按钮开关及灯泡组成,其中启动器和按钮开关并联，kH通过灯泡、kL通过镇流器相互并联，可演示验证镇流器形成瞬时高电
压，验证镇流器的限流作用及启动器的作用
实验步骤
1、验证日光灯的工作原理
闭合电源开关K和KL把电源通过镇流器把电压加在启动器的两极之间，使氖气导电而发出辉光,辉光产生的热量使U型动触片膨胀伸长，跟静触片接触而把电路接通。于是镇流
器的线圈和灯管的灯丝中就有电流通过。电路接通后，启动器中的氖气停止导电，U型动触片冷却收缩，两个触片分离，电路自动断开在电路突然中断的瞬间,由于镇流器中的
电流急剧减小,会产生很高的自感电动势,方向与原来电压的方灯管正常发光向相同,这个自感电动势与电源电压加在起,形成个瞬时高电压,加在灯管两端,使灯管中的气体开
始导电,于是日光灯管成为电流的通路开始发光，在日光灯正常发光时,镇流器就起着降压限流的作用,保证日光灯的正常工作。
2、验证镇流器形成个瞬时高电压的作用
闭合电源开关K及kH把电源通过灯泡把电压加在启动器的两极之间这时启动器工作灯泡闪烁，因灯泡不能形成瞬时高电压灯管不能成为电流的通路不能发光。同时闭合电源开
关K、kH、KL可以观察到在日光灯管发光的同时灯泡也在闪亮
3、验证镇流器的限流作用
闭合电源开关K和kL，使日光灯启动待灯管正常发光时再闭合kH这时灯管的亮度增加同时灯泡H也被点亮，然后断开kL用灯泡来作降压限流，日光灯也能正常发光,这就表明在
日光灯正常发光时,镇流器只起着降压限流的作用(如果断开kL用灯泡来作降压限流时日光灯不能正常发光可能是气温低所致可通过延长灯管的正常发光时间来解决)
4验证启动器的作用
将启动器取下,按下按钮开关s大约1-3秒左右释放，日光灯仍能被点亮,这就说明在日光灯启动时启动器就相当个自动开关
2、演示断电实验
1：按图2组装好演示板同时闭合K，然后在按下开关S既可观察到发光管D4马上亮起来，然后断开S当断开S的瞬间发光管D3迅速的闪亮下后慢慢的熄灭
2：按图2组装好演示板同时闭合K，按动S别松开，然后断开K在断开K的瞬间发光管D2闪亮下然后才正常发光。我们还可以利用发光管单向导电的特性来判断自感电流的方
向。
型号：DL08-33621
、概述：
气体被压缩时，外界对气体做功，气体的内能增加，温度升高，2253空气压缩仪，就是演示上述现象的。但是被压缩的气体，当它膨胀对外做功时，它的内能减少，温度降低，本演示器就是演示后者的现象的，这是教育部《中学理科教学仪器配备目录调整意见》中新增的内容。
二、使用方法：
1、拿开橡皮塞，滴入几点酒精，再塞紧橡皮塞。
2、用打气筒对圆筒打气，达到定程度，橡皮塞突然被筒内的压缩空气弹出，同时发出啪的声音。
3、仔细观察圆筒，发现筒内产生“白雾”，这就是筒内空气突然冷却使酒精蒸气凝结成雾状。
三、注意事项：
1、演示时，应将橡皮塞朝上，以免万橡皮塞飞出拉断保护绳子而伤人。
2、橡皮塞松紧程度，好事先实践下，如过松，达不到演示效果，如过紧塞子离开时所产生的声音太响，可能会影响课堂秩序。
3、演示前好检查下，圆筒有无裂痕，以保实验的安全。
型号：DL08-32441
| 类型 | 物理教学仪器 | 材质 | 电子元件 | 测量范围 | 无 |
| 适用范围 | 无 |
型号：DL08-32441
| 类型 | 物理教学仪器 | 材质 | 电子元件 | 测量范围 | 无 |
| 适用范围 | 无 |
型号：DL08-32441
变压器原理演示器/教学仪器/高中物理创新仪器型号：DL08-32441
型号：DL08-1861
| 类型 | 物理教学仪器 | 材质 | 钢 | 测量范围 | 无 |
| 适用范围 | 无 |
用途：本仪器能生动地演示潜水艇浮沉原理，帮助深刻理解阿基米德定律的实际应用。
特点：本仪器以空心透明球体作为潜水艇的气室，能直观地演示潜水艇排水排气情况，能使学生掌握浮力（物体排开液体的重量）大于物体重量时，物体上浮；浮力小于物体重量时，物体下沉。
结构：潜水艇浮沉演示器由透明气室组成，顶端有吸排气孔，下端有进水、排气孔。附件有透明塑胶管和吸排气筒。
用途：本仪器能生动地演示潜水艇浮沉原理，帮助深刻理解阿基米德定律的实际应用。
特点：本仪器以空心透明球体作为潜水艇的气室，能直观地演示潜水艇排水排气情况，能使学生掌握浮力（物体排开液体的重量）大于物体重量时，物体上浮；浮力小于物体重量时，物体下沉。
结构：潜水艇浮沉演示器由透明气室组成，顶端有吸排气孔，下端有进水、排气孔。附件有透明塑胶管和吸排气筒。
二、结构：白光的色散和合成演示器由两块顶角为60°的棱镜和棱镜台、狭缝、光源、三个底座等组成。可单独实验也可与
2508型光的干涉、衍射、偏振演示器配套使用。
三、实验方法：详情请看说明书。
四、注意事项：演示过程中，将三棱镜轻拿轻放，以防碰伤。用毕后，有灰尘用软布轻擦干净，安放在盒内均有固定的槽
穴。妥善保管，切勿受潮。
2、产品用途：本仪器用于演示不同的固体材料导热性能的不同。
3、工作原理：实验时，用酒精灯对导热块加热，再由“等粗等长呈辐射状的铜铁铝导热杆”的沿杆向外导热，由粘附在凹坑处的火
柴棒先后颠倒顺序来显示热的传导过程和不同材料的导热性能。
（注：火柴用黄油或者凡士林粘附在导热杆上，利用黄油或者凡士林受热溶化的特点）。
1、产品结构：本仪器由底座、支杆、蓄热块、导热杆（呈辐射状分布铜、铁、铝杆）等组成。
2、产品用途：本仪器用于演示不同的固体材料导热性能的不同。
3、工作原理：实验时，用酒精灯对导热块加热，再由“等粗等长呈辐射状的铜铁铝导热杆”的沿杆向外导热，由粘附在凹坑处的火
柴棒先后颠倒顺序来显示热的传导过程和不同材料的导热性能。
（注：火柴用黄油或者凡士林粘附在导热杆上，利用黄油或者凡士林受热溶化的特点）。
本演示器主要由底板、支架和方形线圈组成。底板上带有接线柱和按钮开关；由两金属杆与横梁构成“门”字形支架，线圈固定在外方内圆的透明骨架内，通过两金属悬杆挂在支架上，并与支架、底板上的开关、接线柱连接成个开放的电路，只要在接线柱间接上电源或电流计，就能方便地进行实验。
三．使用方法
1.验证左手法则
在两接线柱间接入2~6V的直流电源（也可以用电池供电），用蹄形磁铁（另配）跨置在线圈处，使磁铁两磁极与线圈平面平行。当按下按钮开关时线圈即发生偏转。如果将电流方向或磁场方向改变，则线圈的偏转方向也跟着改变。研究实验中的磁场方向，电流方向和磁场对电流作用力方向间的关系，则可以验证左手定则。
2.验证右手定则
在接线柱的两端接上电流计，按住开关，组成个闭合回路，并使蹄形磁铁插入线圈里，然后使线圈在磁场里作切割磁感线运动（线圈前后摆动）就可以看到电流计上的指针偏转，说明了线圈中产生了感生电流。如果改变线圈运动方向或改变磁铁的磁力线方向，电流计中的指针偏转方向也会随之改变。研究实验中的磁场方向，线圈运动方向和感生电流方向间的关系，就可以验证右手定则。
四．注意事项
1.在验证左手定则实验中，应按下开关就立即断开，切不可让线圈长时间通电，也不可以加超过6V的电压，否则会烧坏线圈。
2.线圈和悬杆为整体结构，切否拆卸，并应保证线圈悬挂在支架上，摆动自如。
3.仪器的支架、线圈及悬杆均系电路的导体部分，不要用手直接去触摸，要保持清洁，不被腐蚀，也不准将它们用其它导体相连。
4.仪器应存放在干燥、防尘、无腐蚀的环境中，按陈列样放置，切不可重叠、侧放等。