社交网络测试系统
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品牌名称：$brandModel.Title型号：HJ15-SJ 原产地：中国大陆 更新时间：2026/9/21 7:23:25
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详细内容
社交网络测试系统用科学的方法对个团体中的人际关系状况进行测量并进行描述。运用社交测量，我们可以了解个团体内的凝聚力和分裂性的状况；可以了解存在哪些次级团体；可以了解团体中每个人的社交状况——他（她）是否受到欢迎？是否被别人拒绝？别人喜欢他（她）和拒绝他（她）的理由是什么？可以说，使用社交测量能够完全的刻画出个团体的各种人际关系状态，通过团体测评的方式了解被试在团体中所处的状况。
系统功能特色
◆作为甄选班级干部人选的参考
从社交测量中，可以得知班级中每个同学的人缘指数，老师可以从中挑选出人缘好、品行佳且具有领导能力者作为班级干部，在班级运作上能发挥效能。
◆作为各科分组学习的参考
学生在课程中偶尔会对分组不满而对课程产生排斥，因此遇有分组或户外教学时，老师可以根据社交测量的结果，避免班级中互相排斥的同学在起，同时也要考虑到
被大多数同学拒绝的同学该如何安排的问题。
◆作为班级教室管理时座位安排的依据
把班级中人缘好、功课佳的同学平均分配在教室中，使他们能发挥正面影响力，提升班级读书风气。另外，把班级中较孤独的学生排在受欢迎且不排斥其的同学身旁，使其能在班级中受到关怀。老师也可透过此量表，了解班上人品行欠佳的同学在班级中的负面影响力，透过座位安排避免同学间的负向学习，减少教室中的不良学习习惯产生。
◆作为个体咨询或小团体辅导选择成员的参考
社交网络测试系统中可以看出每位同学被喜欢及被讨厌的原因，老师可以鼓励人缘好但信心较低的同学，同时协助人缘较差的同学了解别人排斥他的原因，协助其改善缺点，并透过进行个别辅导或团体辅导，与家长取得配合，共同来协助班级中适应不良的学生。
◆可用于改善团体气氛增进班级凝聚力
社交测量可以得到班级的凝聚分裂度指数。如果分裂度高凝聚度低，应该注意到班级很分散；班级凝聚度愈高表示班级愈团结，但同时须注意次级团体间的对立也可能存在。旦教师发现班级分裂度很大时，可运用学生同侪团体的影响，来改变学生的次级团体。
◆作为评估班级管理进步工具
社交测量所提供的数据有时效性，若能学期实施次社交测量，可以确实了解班级的人际动向改变情形，经过努力后班级凝聚力是否增加，同时也可了解经过辅导的
学生其人缘指数是否有增加，借以检核辅导成效。
系统截图：
Step1：建立个新的班级测量
社交网络测试系统以社会网络理论为基础，和我们的传统心理测评（自评）有很大不同。我们可以根据系统中提供的评价词汇模版（也可以自己手动增加词汇）创建个测量问卷，并为问卷选择个测量理由，比如重排座位或者课外活动等等。然后可以把问卷导出进行打印，分发给学生进行填写。
学生可以选择他/她所喜欢或不喜欢的同学并注明理由（从评价词汇中进行选择）。这样我们就有了个全班同学的评价记录，然后我们可以通过光标阅读器或是手动的方式把这些评价填写进系统来。
表格举例如下：渠瑞桦同学 喜：7 说明：该同学第喜欢的同学的座位号是7号 。由：24 说明：
该同学喜欢座位号为7的同学的理由为第24项理由。拒：16 说明：该同学第不喜欢的同学的座位号是16号。由：71 说明：该同学第不喜欢座位号为16的同学的理由为第71项理由。
Step2：计算并得到测量结果
点击下键，系统就会通过社会网络测量的公式自动计算出各个同学的社交状况指数。
对于每个同学，我们可以通过个人社交关系明细图了解到他们的ISSS类型和Coie类型，并结合他（她）与同学之间的正向和负向关系，来观察他们的个人社交状况。
我们也可以得到程序的自动运算所得出的班级的次级团体（小团体）分析统计图和班级社交概况统计图。
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